Als thuismentor breng je wekelijks een bezoek aan het kind. Je helpt onder andere met praktische schoolzaken, zoals plannen, de aanpak van huiswerk en het aanbrengen van structuur. Vaak houd je als thuismentor ook samen met de ouders contact met school en ga je mee naar een ouderavond of bespreking.

De focus van de begeleiding ligt op het aanleren van alle vaardigheden die het kind nodig heeft om de schoolperiode goed te kunnen doorlopen, met als doel het verbeteren van de motivatie en betrokkenheid en het behalen van goede schoolresultaten. De ondersteuning is meer dan hulp bij huiswerk of het aanreiken van leervaardigheden. De thuismentor maakt ook situaties of problemen bij het kind bespreekbaar en is er voor het kind, zodat die zich gezien en gewaardeerd voelt en een veilige plek heeft om vragen te stellen.

Ook kun je aandacht besteden aan de vrijetijdsactiviteiten, een activiteit stimuleren of samen met het kind iets leuks ondernemen. Voor dat laatste is een beperkt budget beschikbaar.

Een thuismentor bezoekt zijn of haar leerling eenmaal per week ongeveer een uur gedurende een periode van veertien maanden. De begeleiding begint meestal aan het begin van het schooljaar en loopt door tot aan de herfstvakantie in het schooljaar daarna. Daarnaast vinden er in het schooljaar verschillende intervisiebijeenkomsten plaats.

School’s Cool Arnhem vraagt van een thuismentor minimaal een mbo-opleiding. Affiniteit met de doelgroep, inlevingsvermogen, enthousiasme en doorzettingsvermogen zijn ook belangrijk. Een achtergrond in het onderwijs is niet noodzakelijk. Ook studenten kunnen thuismentor zijn als onderdeel van hun opleiding. Met een aantal opleidingen van de HAN zijn daarover afspraken gemaakt. Een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) is vereist, voordat de matching tussen het kind en de mentor kan plaatsvinden.

Als je je als aspirant-thuismentor aanmeldt, krijg je eerst een kennismakingsgesprek met de mentorcoördinator. Je krijgt hierbij informatie over de inhoud van het mentorschap en de werkwijze van Stichting School’s Cool Arnhem. Wij vragen jou om te vertellen over relevante zaken zoals je opleiding en beroep, levensloop en de beweegredenen om mentor te worden. Op basis hiervan wordt beoordeeld of het thuismentoraat past. Ook kan de mentorcoördinator hierdoor al een inschatting maken wat voor leerling het beste past. Iedere mentor moet beschikken over een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG) en moet een gedragscode ondertekenen. Na wederzijdse instemming worden de werkzaamheden en afspraken vastgelegd in een overeenkomst.

De kinderen die begeleid worden, zijn veelal afkomstig uit gezinnen waarvan de ouders niet de ondersteuning kunnen bieden die ze zouden willen bieden, of die het kind nodig heeft. Vaak missen deze kinderen hierdoor het sociale, culturele en economische kapitaal dat belangrijk is om goed mee te kunnen draaien op school. Terwijl onderwijs juist een motor is voor kansengelijkheid, persoonlijke groei en maatschappelijke mobiliteit!

Deze extra ondersteuning heeft het kind nodig, omdat ouders niet altijd de ondersteuning kunnen bieden die ze zouden willen bieden, omdat ze de Nederlandse taal onvoldoende beheersen of omdat ze het onderwijssysteem niet kennen. Het kan zijn dat het kind onder haar of zijn niveau presteert, of dat het weinig weerbaar is of onzeker. Een extra steun in de rug is dan voor deze kinderen welkom. 

Op basis van het kennismakingsgesprek beoordeelt de mentorcoördinator welke mentor het beste past bij welke leerling en welk gezin. Wanneer de match is gemaakt, vindt er een kennismaking plaats met de ouders en kind, bij hen thuis. Deze kennismaking wordt begeleid door een vast persoon vanuit het bestuur. Er worden afspraken gemaakt over dag en tijdstip van de wekelijkse thuisbezoeken. Ouders, leerling en mentor ondertekenen een contract met afspraken over de begeleiding. Met deze afspraken kan het mentorschap beginnen.

In principe gebeurt de begeleiding altijd bij de leerling thuis. Een van de ouders moet op dat moment ook thuis aanwezig zijn. Op deze manier worden de ouders er zoveel mogelijk bij betrokken. De ouders hoeven er natuurlijk niet met hun neus bovenop te zitten, maar zijn bij voorkeur wel in de buurt, zodat de thuismentor altijd even met hen kan overleggen of rapporteren. Natuurlijk kan de thuismentor ook wel eens met de leerling naar de bibliotheek gaan of een andere activiteit buitenshuis ondernemen. Hiervoor moeten de ouders altijd vooraf toestemming geven.

Voorafgaand aan het mentoraat ondertekenen mentor, ouders en leerling een contract met afspraken over de begeleiding.

Via de mentorcoördinator onderhoudt School’s Cool Arnhem contact met alle thuismentoren. Mentoren krijgen een mentorboekje met daarin alle informatie over de begeleiding. Gedurende het schooljaar worden verschillende intervisiebijeenkomsten georganiseerd. Daarin wordt aandacht besteed aan thema’s als het brugklasjaar, het puberbrein, motiveren van pubers en de communicatie tussen thuismentor, ouders en kind. Ook is er de mogelijkheid om als mentoren onderling van gedachten te wisselen.

Het thuismentoraat is een vrijwillige activiteit. Als thuismentor krijg je van Stichting School’s Cool Arnhem een vrijwilligersbijdrage  gedurende tien maanden (niet in juli en augustus). Ook is er een klein bedrag beschikbaar voor activiteiten samen met de leerling.

School’s Cool is geen hulpverlening maar biedt preventieve ondersteuning. De thuismentor is er primair voor de leerling en de ouders met als insteek ‘school’. Mocht de thuismentor een situatie aantreffen die zijn/haar ‘bevoegdheid’ overstijgt, dan moet er contact worden opgenomen met de mentorcoördinator van School ’s Cool Arnhem. Deze overlegt dan met het bestuur over de te nemen actie(s).

Je kunt je als thuismentor aanmelden door te e-mailen naar de mentorcoördinator Marjon van Bussel: marjon@schoolschoolarnhem.nl.